За последние дни было немало оценок результатов PISA-2025 – международного тестирования 15-летних школьников на предмет овладевания знаниями/навыками по естественным наукам, математике и чтению.
Оценки в основном истерично-апокалиптические, ибо Украина проседает, да ещё и на фоне общемировой тенденции к деградации навыков чтения (в плане умения понять и обработать информацию).
Отчёт большой, много интересного. Наверняка ещё будет квалифицированный анализ. Пока хочу обратить внимание на табличку, которая преимущественно осталась вне фокуса.
Речь о соотношении школьников с низкими и высокими результатами.
Средняя температура по 91 стране ОЭСР, где проводилось тестирование, такова:
• Естественные науки: высокий уровень – 7%, низкий – 26%.
• Математика: высокий уровень – 8%, низкий – 35%.
• Чтение: высокий уровень – 6%, низкий – 31%.
Через эту призму сразу просматривается и какое будущее нас ожидает, и какую стратегию надо применять.
Показатели Украины (см. картинки ниже):
• Естественные науки: 2% - 35%.
• Математика: 3% - 46%.
• Чтение: ~1% - 45%.
Итого: процент детей с высокими результатами ужасен. Это уже не просто расслоение на почве материальных или каких-то иных преимуществ (хотя есть и материальный, и городской/сельский перекос). Это истончение прослойки до показателей погрешности.
Немало детей из более-менее обеспеченных семей (с заведомо высокими результатами) выехали за границу либо учатся дистанционно, поэтому не охвачены исследованием. Но это совсем не успокаивает.
Именно дети с высокими результатами будут катить планету вперёд. И за них развернётся глобальная конкуренция.
Чтобы понять, на каком мы свете, надо сравнить с другими странами.
Что мы видим?
Китай разрывает всех на мелкие тряпки. Молодые люди, которые через 3-7 лет начнут выходить на рынок труда, в Китае базово подготовлены лучше. Может надо учить математике так, как это делают в Китае? Или заведомо не получится? (не знаю).
Сопоставимая тенденция в Японии. Но данные страны культурно от нас далеки и не являются приоритетным направлением миграции.
В Канаде ситуация лучше средней. В США – лучше, кроме математики. Очень хорошо выглядит Британия. А вот Германия – лишь немного лучше среднего. Франция и Италия – хуже Германии, вяленько.
Из сопоставимых стран-соседей: у поляков – значительно лучше нашего и чуть лучше среднего по ОЭСР, у турков – средний показатель, кроме отстающего чтения. Сопоставимые с нашими (плохие) показатели в Румынии.
Значительно хуже, чем у нас, ситуация на Кавказе (только Азербайджан прокачал математику), в странах Центральной Азии (даже у продвинутого Казахстана крайне скромный результат), плохо в Молдове. В Израиле – лучше нашего, хотя заметно хуже среднего.
Но мало хорошо подготовить детей. Надо организовать всё так, чтобы у них была мотивация/возможность раскрыть таланты в своей стране. И вот здесь включится момент конкуренции. Готовить с нуля – долго. Иногда проще «купить» готовое, сэкономив время.
Миллионы украинских детей, подростков, юношей и девушек уже говорят на европейских языках. Вменяемые правительства неизбежно будут создавать условия для их интеграции. Плюс настраивать механизмы перетока не только экстремально талантливых, а но и просто достаточно сильных детей.
Развитие Украины технически упрётся в потолок качества человеческого капитала. Место и роль, как принято говорить, в «системе международного разделения труда» будут определены автоматически.
Естественно, тут можно сделать массу оговорок. Можно оспорить методику PISA и т.д. Но факты – упрямая вещь.
Через 15 лет протестированные подростки должны будут принять на себя изрядную долю нагрузки за страну и постепенно перехватить лидерство в сферах, требующих не только харизмы, но и квалификации. Им будет очень сложно, если сейчас их не подкрепить. Как – об этом отдельно.
